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会计专业人才培训方案 

专业名称:会计与审计

专业代码:620206

所属门类:财经大类

所属系(部):应用数学与经济系

 

一、学制、修业年限及招生对象

1.标准学制:三年

2.修业年限:学习年限最低不少于3年,在校累计学习年限不超过5年,最长学习年限不超过6年(含休学)

3.招生对象:普通高中毕业生、中职学校毕业生

 

二、职业面向及要求

通过市场、企业调研以及毕业学生的反馈信息,确定本专业主要对会计核算、财务管理、审计等职业岗位,每个岗位的主要工作任务及相应的职业能力,详见下表:

职业岗位面向及要求

序号

职业岗位

主要工作任务

职业能力

职业资格证书

1

会计岗位

1.建账

1.能根据企业实际情况正确设置总账、明细账、日记账

2.能正确启用账簿

会计从业资格证书

2.填制、审核凭证

1.能准确填制原始凭证

2.能准确确认单据的真实性、合法性、完整性

3.能准确完整填制记账凭证

3.登账、对账、结账

1.熟悉会计基础工作规范基本要求

2.选用适合的会计账务处理程序

3.能准确完整登记账簿

4.能更正错账

5.编制试算平衡表

6.能准确结出各期发生额及余额

4.成本计算

1.能合理管理库存

2.了解生产工艺流程

3.熟悉企业薪酬分配制度

4.能正确选用成本计算方法

5.能正确界定成本项目

6.能评价期间费用的合理性、提出改进措施意见

5.财产清查

1.能正确进行财产清查

2.能编制财产清查报告

6.编制财务报告

1.熟悉会计报告的基本要求及格式

2.能编制资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表

3.能编写会计报告附注

4.能编写企业内部管理报表

7.纳税申报

1.能正确办理税务登记

2.能申请领购发票

3.能正确计算应纳税额

4.能正确填写纳税申报表

5.能正确办理税款缴纳

6.能办理各税种会计核算

7.能开具各类发票

8.财务软件应用

1.初始化设置

2.日常业务处理

3.期末业务处理

4.报表编制

9.会计档案管理

1.会计信息资料的分类、整理及归档

2.会计资料的日常保管技术

3.会计资料的查阅、调阅服务

4.会计资料的销毁

5.经济合同的管理

10.会计稽核

1.能正确审核会计记录的内容是否真实、完整

2.能正确审核核算程序是否合规、核算方法是否正确

2

财务管理

岗位

1.建立并组织实施财务制度

1.熟悉我国财经法规及各项规章制度

2.能制定切实可行的财务制度

3.及时纠正制度执行中出现的问题

助理会计师证书或会计从业资格证书

2.组织筹集资金,节约使用资金

1.能预测资金需要量

2.能选择经济合理的筹资方式和筹资结构

3.组织分析活动,参与经营决策

1.掌握多种财务报告定性、定量分析方法

2.通过对会计资料分析,能找出管理中的漏洞

3.能提出改善经营管理的建议和措施

4.能预测经济前景,为领导决策当好参谋助手

3

审计岗位

1.审计承接

1.了解财会法规

2.了解企业所处行业技术、市场等情况

3.具备分析、评估审计风险的能力

审计员证书或会计从业资格证书

2.审计计划

1.能编制审计计划

3.审计测试

1.能正确实施控制测试和实质性测试

2.能正确编制审计工作底稿

4.审计报告

1.能撰写审计报告

 

三、专业培养目标和规格

(一)专业培养目标

    本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神和自主创业意识,具备一定外语水平和计算机操作能力,系统掌握有关会计核算、财务管理和审计等方面的基本知识、基本技能,能够在各类中小企事业等单位从事会计核算、成本核算与管理、财务管理、税务筹划、内部审计等工作的复合型高技能人才。

(二)人才培养规格

1.素质要求

1)思想道德素质

①树立正确的世界观、人生观,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

②有为社会主义祖国而奋发学习的激情、强烈的责任感和求知欲。

③有顾全大局、吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神。

④树立良好的社会公德和职业道德,具有法制观念和公民意识,正确运用法律赋予的民主权利,自觉履行法律规定的义务,遵守校规校纪。

2)专业素质

①掌握与职业(岗位)有关的专业理论和专业技能。

②具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德。

③具有较快适应生产、管理第一线岗位的实际工作能力。

④具有初步的评价、吸收和利用国内外新技术的能力。

⑤具有创新精神和自我发展的能力。

3)身心素质

①了解体育运动和卫生保健基本知识。

②掌握科学锻炼身体的基本技能,养成锻炼身体的良好习惯,要求达到国家大学生体育锻炼标准。

③了解心理学和心理卫生健康的基本知识。

④具有较强的心理适应能力,能正确处理自身的理性、情感、意志方面的矛盾,有克服困难的信心和决心,具有健全的意志品质。

⑤具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。

2.知识要求

1)文化知识

①具备必要的人文、社会科学和法律基础知识。

②具备大学专科层次的外语水平。

③具备计算机基础、数据库、计算机网络等计算机方面的基本知识。

2)专业知识

①掌握必备的经济学、管理学的基础知识。

②掌握扎实的会计基础理论知识,掌握会计手工和电算化的核算方法。

③掌握相关财经法律法规知识,掌握扎实的审计基础理论知识和审计操作技能。

④具备进一步学习和发展的知识基础。

3.能力要求

1)社会能力

①具备承担社会责任能力

②具备人际关系处理能力

③具备计划组织和协调能力

④具备沟通与表达能力

⑤具备良好的职业道德、敬业精神和团队精神

2)方法能力

①具备学习与实践能力

②具备分析问题、解决问题的能力

③具备信息收集使用能力

④具备制定计划、执行计划能力

⑤具备判断决策能力

⑥具备创新能力

3)专业能力

①具备会计核算能力

②具备财务管理与分析能力

③具备财务审计能力

④具备计算机基本操作和相关软件使用能力

⑤具备会计电算化操作能力

⑥具备税法运用能力

⑦具备经济信息系统管理和维护能力

⑧具备成本管理与分析能力

 

四、毕业条件

1.获得本专业要求的131.5 总学分,其中:公共课32学分,专业基础课  46学分,专业核心课37.5学分,专业拓展课10学分,素质拓展课 6学分。

2.获得操行学分6分(由学工部负责完成并考核)。

3.获得“四川省大学英语等级考试”II级或以上证书。

4.获得“全国计算机等级考试”I级或以上证书。

5.获得至少一个专业相关方向的职业资格证书(会计从业资格证书或助理会计师资格证书或审计员资格证书)

 

五、课程体系

根据会计与审计专业职业能力要求构建课程体系。

1.公共课程

为打造学生作为“社会人”、“职业人”所需的基本社会素质和基本职业素质,促进学生德智体全面发展。开设道德与法律、毛中概论、大学体育、计算机应用基础、大学英语等公共课程。

2.专业基础课程

开设会计基础与实务 、经济学基础与实务 、财经法规与职业道德、经济法、审计学原理等专业基础课程,来支撑会计与审计专业的学习。

3.专业核心课程

根据典型工作任务需要,结合实际,确定本专业核心课程为财务会计、会计电算化、财务管理、财务报表审计等。

专业核心课程分析表

核心课程

主要教学内容

技能考核项目与要求

参考学时

财务会计

1.货币资金和结算业务的核算

2.应收及预付款项的核算

3.存货的核算

4.固定资产和无形资产的核算

5.流动负债和长期负债的核算

6.所有者权益的核算

7.收入费用和利润的核算

8.财务报告的编制

9.投资的核算

技能考核项目

1.资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等业务的账务处理  

2.财务报表编制

考核要求:

1.能正确填制各项业务的凭证

2.能正确编制财务报表

140

会计电算化

1.会计电算化基础

2.会计电算化软件应用的基本过程

3.财务处理系统

4.工资管理系统

5.固定资产管理系统

 

技能考核项目

1.系统管理与基础设置

2.凭证处理

3.固定资产与工资管理

4.期末处理与账簿查询

5.会计报表编制

6.出纳管理

考核要求

1.能进行帐薄(帐套)设置;职工信息录入;科目设置;凭证类型设置;科目余额录入;结算方式设置。

2.能进行凭证录入;凭证修改;凭证删除。

3.能进行固定资产管理基础设置;固定资产增减变动卡片录入;固定资产增减变动凭证生成。

4、能进行工资管理基础设置;工资数据录入;工资结算凭证生成。

5.能进行期末转帐业务处理;对帐;结帐;总帐、日记帐查询与打印。

6.能进行报表取数公式的设计;资产负债表编制;利润表编制。

7.能进行现金日记帐登记;银行存款日记帐登记;银行对帐;总帐与日记帐对帐。

68

财务管理

财务管理总论

2.资金时间价值与风险分析

3.筹资管理

4.资本成本和资本结构

5.营运资金管理

6.投资管理

7.利润分配管理

8.财务预算

9.财务控制

10.财务分析

技能考核项目

1.筹资管理

2.投资管理

3.营运资金管理

4.利润分配管理

技能考核要求

1.会计算各种融资方式的资金成本并能进行筹资决策分析,能够确定最佳资本结构,能够计算杠杆系数并由此衡量风险和收益。

2.会正确计算现金净流量,能运用非贴现法和贴现法评价投资项目。

3.会正确计算最佳现金持有量,能正确计算应收账款成本并进行决策,能正确运用经济批量法对存货进行决策。

4.会制定并选择企业股利政策,能够确定企业股利支付的方式。

5.能够分析与评价企业偿债能力,能够分析与评价企业资金周转状况,能够分析与评价企业获利能力。

68

财务报表审计

1.财务报表审计概述

2.销售与收款业务循环审计

3.采购与付款业务循环审计

4.仓储与存货业务循环审计

5.筹资与投资业务循环审计

6.货币资金审计

技能考核项目

1.审计计划

2.财务报表各项目的实质测试

3.审计报告

考核要求

1.能编制审计计划

2.能对财务报表个项目进行实质性测试程序

3.能编制审计工作底稿

4.能撰写审计报告

68

4.专业拓展课程

根据会计与审计专业应职岗位的能力要求开设市场营销、市场调查与预测、点钞技术、信息分析与决策等课程,要求学生任选 4 门课程。

5.素质拓展课程

为了完善学生知识结构,拓展学生知识面,提升学生综合素质而开设若干门课程,要求学生任选3门课程。

 

六、教学进程安排

1.会计与审计专业集中教学周安排,见表3

会计与审计专业教学周安排表

学年

学期

实践教学

理论教学周数

本学期总周数

名称

地点

周数

1

入学教育及军训

校内

4

15

20

2

会计工作流程实训

校内

1

18

20

3

财务会计实训

校内

2

17

20

4

会计电算化实训

校内

1

17

20

审计业务综合实训

校内

1

5

专业分岗实训

校内

5

10

20

毕业论文

校内

4

6

顶岗实习

校外

16

0

17

毕业教育

校内

1

合计

35

77

117

2.会计与审计专业专业课时与学分分配,见表4

会计与审计专业课时与学分分配表

学习领域

课程门数

课时分配

学分分配

备注

课时

比例

学分

比例

 

公共课

12

729

25%

32

24%

 

专业课

专业基础课

13

803

27%

46

35%

 

专业核心课

11

1094

37%

37.5

29%

 

专业拓展课

4

160

6%

10

8%

 

公共拓展课

3

96

5%

6

4%

 

总计

43

2882

100%

131.5

100%

 

实践课总学时

1337

实践课学时比例

46%

3.会计与审计专业教学进程表,见表5

 

七、专业教师的配置与要求

1.专业带头人的基本要求

1)坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策;热爱党的教育事业,安心本职工作,教书育人,为人师表;具有良好的职业道德,治学严谨,具有较强的协作能力和组织协调能力。

2)具有扎实的理论基础,有坚实的专业理论和实践能力,积极承担教学任务,讲授本专业两门以上专业课或专业基础课,完成教学基本工作量,教学效果良好,学生满意率高。

3)具有较强的生产实践和社会实践能力,能够较好从事和组织学生的实践教学,取得良好的效果。

4)具有较强的科研能力和创新意识,了解本专业的前沿发展动态,能及时提出与本专业相关的科研方向和课题。

5)原则上应具有副教授以上职称或硕士以上学历,并从事本专业教学三年以上的“双师型”专任教师。

2.专任教师、兼职教师的配置与要求

本专业的专业专任教师不少于10人,师生比不超过1:30,兼职教师占专业教师比例10%-30%,师资配置与要求见表6

师资配置与要求

序号

能力结构要求

专任教师

兼职教师

数量

要求

数量

要求

1

1、取得大学本科及以上会计、财务管理、审计、经济管理类专业学习毕业证书。

2、取得教师职业资格证,能胜任相应的专业基础课、专业核心课和专业拓展课教学。

3、具有良好的思想政治素质和职业道德,具备认真履行教师岗位职责的能力和水平,遵守教师职业道德规范。

4、在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上,取得会计从业资格证书,并逐步成为“双师型教师,取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

 

10

1.符合高校教师任职条件,取得高校教师资格证书。2.具有扎实的理论功底、较强的科研能力和一定的企业实际工作经历,具有双师素质。

3.熟悉与所授课程相关典型企业的组织结构,了解典型企业生产经营管理的流程,熟悉企业典型经济业务的业务流程。

4.能采用情境教学法、六步教学法、直观教学法、角色扮演法、讲授法等教学方法指导、引导学生完成学习任务,实现学习目标。

 

2

1.具有中高级职称资格、具备教师基本素质和具有较为丰富的实践和管理经验。

2.熟悉专业不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。

3.熟悉企业的组织结构和生产经营管理的相关制度。

4.熟悉典型经济业务在特定企业的业务流程。

5.能够将理论与实践相结合,具有相当的教学技能,能指导学生完成工作任务。

 

 

八、实践教学条件配置与要求

1.校内实践教学条件配置与要求

7  会计与审计专业教学条件配置与要求

序号

实验实训室名称

功能

面积、设备、台套基本配置要求

备注

1

会计手工模拟实训室

供学生开展会计手工实训

120平方米;工作台60套;手工操作凭证、账册、报表60套。

 

2

会计、审计实训室

供学生开展会计电算化实训,审计业务实训及专业分岗实训

120平方米;工作台60套;60台计算机;用友ERPU8系统、用友无纸化考试系统、用友审易A4系统各一套。

 

2.校外实践教学条件

校外实践教学条件包括:与校方签订合作协议的四川中衡会计事务所、四川高金公司、四川松涛实业集团、遂宁船山区政府、用友新道公司等各类企业事业单位,他们主要为学生开展认知实习、专业实习、顶岗实习提供业务指导和实习岗位。

 

九、人才培养方案特色说明

1.专业人才培养模式特色

本专业人才培养方案充分体现以就业为导向,服务区域经济和社会发展,有效贯彻工学结合的指导思想。学生在校学到的知识基本上在所在行业或岗位经济活动范围之内,当社会需求的岗位发生变化时,学生不仅能很快适应,而且还具有自我提高的基础和自我发展的能力。

通过校企合作、顶岗实习实践方式,实施2.5+0.5的人才培养模式,即校内理论教学与工作环境实训2.5学年,校外顶岗实习0.5学年。突出实践技能的培养,加强了各个实践教学环节,开发综合实训课程。

2.课程体系特色

在人才培养目标定位基础上构建科学的专业课程体系。课程设置以就业为导向,进行基于工作过程的课程开发与设计。根据企业对岗位的要求来确定课程,根据学生未来职业发展的要求来确定课程内容。组织具有实践经验的专家成立专业指导委员会,听取行业企业专家对课程设置的建议,按“实际,实用,实践”的原则,建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系。

从职业活动的实际需要出发,以能力为本位和知识的“必需、够用”为标准,将课程开设分为七大模块:公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块、素质拓展课程模块、毕业论文(设计)模块、顶岗实习模块。课程内容的确定兼顾从业资格证书考试的需要和经济发展的需要。

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