10月21日下午，四川职业技术学院明志楼多功能鉴赏厅内座无虚席，遂宁市高升实验小学校“夏铃名师工作室”一行受邀走进我校，为我院2023级小教专业200余名学子开带来了一场“讲汉字故事，传中华文化”的精彩讲座，分享了她们在一线教学中的创新理念和实践成果。

在首场讲座中，聂嫡进行了《从“认写”到“素养”：小学汉字教育的全学段课程设计指南》的主题报告。她从核心素养的视角，重新审视了小学汉字教育的目标与路径。聂嫡指出，传统的汉字教学过于侧重“认写”技能的训练，忽视了学生整体素养的提升。她强调，“汉字教学不应止步于‘会认’‘会写’，而应指向学生文化素养、审美素养和思维素养的全面发展。”

随后，龚雪梅以《分段施教，绿色赋能：构建汉字教学的成长阶梯》为题，提出了一套系统的汉字分段教学方法。她指出，传统汉字教学存在“一刀切”的弊端，忽视了学生认知发展的阶段性特征。她强调“绿色赋能”强调的是遵循学生的认知发展规律，避免过度灌输和机械重复，营造自然、和谐、可持续发展的汉字教学生态。”

最后，“夏铃名师工作室”领衔人夏铃从思想引领和专业成长两大维度对本次讲座进行总结点评。她强调，在世界波谲云诡、社会复杂多变的背景下，每一个即将走上讲台的未来老师们都应积极践行“四有好老师”的基础标准，大力弘扬教育家精神，肩负起培育祖国栋梁之材的使命和担当，要做到“关爱学生、深耕教坛、强教报国”。在专业成长方面，她指出同学们要抓住每一次实践机会，将理论知识转化为实践能力，实现“经师（专业知识传授者）、人师（道德典范示范者）、能师（教学能力实践者）”三重身份的协同成长。对于“汉字素养”的核心内涵，夏铃老师进一步阐释：汉字素养提升课程的研究与开发是基于学生学习生活实际，立足语文素养在实践中的具体体现。她强调，“汉字的知识和运用、汉字的书写和积累、汉字的文化和审美，是语言建构与运用的重要基础”，工作室所推行的“全学段、分学段汉字素养课程建构”，旨在让汉字从“枯燥的符号”变成“有温度、有生命、有故事的朋友”。

讲座过程中，与会教师和学生积极参与互动，就汉字教学中的实际问题与两位专家进行了深入交流。从分段施教到全学段课程设计，从书写技能到文化素养，两位专家的报告为我院学生和任课老师们提供了一套系统而前沿的汉字教学解决方案。教师教育学院小学教育教研室的参会老师们纷纷表示：这场讲座刷新了大家对传统汉字学习的枯燥印象，让他们看到，汉字教学可以如此科学而又充满温情。教师教育学院院长石化国强调，汉字教学的改革不仅仅是教学方法的改进，更是教育理念的升华。我们的教育理念应从关注统一进度到尊重个体差异，从追求短期效率到注重长远素养，从单一的知识传授到多元的能力培养。

此次讲座是“夏铃名师工作室”与我院首次开展的教学交流活动，未来，我院将和工作建立更深层次的合作，为我师范类学生搭建起教育理论与课堂实践之间的桥梁，提升提供了宝贵的学习机会。

（拟稿：李贞 审核：石化国）