为深化校地教育协同发展，搭建高校与基础教育阶段学校的教研合作桥梁，充分发挥小学名师工作室示范、引领、辐射作用，切实提升师范生教育教学实践素养。学院与遂宁市高升实验小学校于5月11日-15日在高升讲堂联合开展为期一周的“协同育人·共促成长”主题联合教研活动。学校教师教育学院相关负责人、小教专业教师代表、见习学生，高升实验小学校长黄鑫、党总支副书记吕娟、副校长冯微及各名师工作室领衔人、教师代表，天宫庙小学名师工作室领衔人共同参与本次活动。

活动伊始，冯微对我校一行的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校在特色课程建设、师资培养及学生核心素养提升等方面的实践经验。她指出，本次活动汇聚七大名师工作室优质教研力量，覆盖思政、语文、数学等学科。在一周的时间里，名师们将通过示范课展示、班级管理经验分享、专题讲座、互动议课等多元化教研形式，以研促教、以学促长，搭建起高校师范生沉浸式见习研习的优质平台。

石化国围绕“高校服务地方教育的实践与探索”主题，阐述了校地协同在教师教育改革、教学资源共享及教育科研创新中的重要意义。他提出，以本次活动为契机，联合开展教育科研项目，推动双方在师范生实习实训、教学研究、课程开发等领域的深度合作。他希望两校能定期举办教研交流活动，促进高校理论研究与小学教学实践的有机融合。

在教学观摩环节，高升实验小学校骨干教师呈现了语文、数学、科学3堂示范课。课堂设计紧扣新课标要求，融入项目式学习、情境化教学等创新理念，充分展现了基础教育阶段课堂教学的活力与特色。川职院小学教育专业学生代表深入课堂，认真记录教学环节，并与授课教师就教学设计思路、学生互动策略等进行了现场交流。

课后，双方教师围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”主题开展研讨。川职院教育理论专家结合示范课案例，从教育学、心理学视角对教学目标达成、教学方法优化等提出专业建议，高升实验小学教师则分享了一线教学中遇到的实际问题及解决方案。双方在思维碰撞中形成了多项教学改进共识。

此次活动的成功举办，不仅为学院与高升实验小学校搭建了常态化教研交流平台，也为高校服务地方基础教育、推动教师教育改革提供了实践范例。双方将以此次活动为契机，持续深化合作，携手共促教育教学质量提升。

（拟稿：李贞 审核：石化国）